第一，教育局朝夕令改的壮观奇景。校本评估制度已实行第4年，教师们面对的问题也持续了4年，现在才听到教育部高官说要检讨。教育乃百年之计，实行了4年，投入了多少人力物力财力，如果突然又急转弯，岂非浪费资源？所有教育蓝图的计划不是已经策划好才进行的吗？而且教育大蓝图还花费了2千万。除了校本评估，随时有其他三分钟热度政策推介，又随时会消失不见。官员之缺乏远见，由此可见。
第二，龟速的电脑系统。教育局交代老师输入的资料，随手拈来就有校本评估的成绩、KBSR考试成绩、教师的资料、学生们的资料等等。可是教育部的电 脑系统却对停留在石器时代，拖慢教师工作的进度，还要教师牺牲睡眠时间来进行输入工作。最令人「叹為观止」的是，当教师反映有关问题时，教育部高官还可以言之凿凿地告诉你，这是上头的指示，你只需要服从。此种不合理的指示，从官员口里讲出来，可以脸不红，气不喘。官员也许认为时间停留在帝皇时代，可以为所欲为，只手遮天。第三，消失的技术支援部门。老师进行输入工作而面对问题时，有关教师可能会打电话给技术支援部门（helpdesk）。可是，就算教师不吃不喝不眠不休地打电话，也不会有人接听。笔者曾尝试打电话给某个教育部技术支援部门，打了几天也没人接听。这些技术支援部门，根本如同虚设。
第四，官员非常关心时事。当出现任何有关和平请愿的活动如2012年的325华教救亡大会或净选盟集会时，官员就会通知各校校长，禁止老师们出席有关活动。其实，老师们有自己的智慧判断是否应出席集会，因为这是人民的权利。官员把老师当小孩一样来关心的心意，大家应该心知肚明。
第五，传言某些校长买东西买贵了。某些校长买的A4纸张，可以比市价贵50%以上。让人怀疑这些文具书商和校长串通，以回佣买通校长，让校长以高价购买他们的产品。其中当然包括体育用品，美术用品，教具等等。有人告诉我，这是教育界的「潜规则」。
第六，某些校长下的奇怪指令如，不准在9点前开风扇。这些奇怪指令如果是要让学生了解节省能源的道理，当然是好事。可是如果校长自己在办公室开冷气，教师和学生在课室里不能开风扇，那无疑是只许州官放火的另一实例。
第七，不务正业的教师。教师们忙著开各式各样的会议，写报告，填表格，做计划……哪有时间去关心，教育学生。简而言之，教师不务正业乃官员的政策所致。高官们很喜欢做报告，我想恳请高官们到学校做个分析报告，算算官员所推行的政策，让教师们处理的工作，有多少是为学生而做，还是为工作而作。官员们喜欢高调说空话，忙碌做虚事，事事要操控规管，实际上只会制造华而不实的蠢事。 教育界奇景当然不止这些，要写的话，可能要写成一部厚厚的书。但很肯定的是，就算我写了这些，光怪陆离的事还是会继续发生。
摘自http://opinions.sinchew.com.my/node/31764
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